因為到了馬偕教書，這幾天，畢業文洗滿了我FB的版面。許多相片，讓我想起了曾經教過的班級；她們，是我在護校遇到的第一批護士。
小時候，因為經常住院，醫護人員和病房，幾乎成了童年的代名詞。所以我非常習慣按護士鈴，無論是點滴打完、針管回血、身體疼痛或想上廁所；彷彿每位白衣帽、紅罩衫的大姐姐，就該回應我各式各樣的要求。
小學時，一名年輕的護士替我抽血。一針、兩針、三針......；據說，胖的小孩因為血管細、脂肪多，所以，經驗不夠的新手，很容易找不到針點......。
我永遠記得，那時母親有多著急、多發怒；也很難忘記，在自己痛到熱淚盈眶的眼前，有張漂亮的臉蛋，越來越扭曲，越來越慌張：
「我死定了！」
「怎麼辦！」
「為什麼會這樣？」
看著她凝重又焦慮的表情，那是我第一次發現，原來，護士也和一般人沒什麼不同。
包括醫生在內，鮮明的專業，讓醫護人員往往備受病人與家屬期待。彷彿只要見到他們，所有不適與問題，就能馬上獲得解決。但，試問，如果沒有任何一種專業，能在操作時保證完美及無誤，這樣的標準，會不會其實非常嚴苛呢？
受病痛所苦的人（含親友），會理所當然地認為，自己正在承受折磨，沒有理由接受不積極熱情、不笑意盎然、不體切關懷的不溫暖服務。但事實是，這樣的觀念，會令加諸在「醫治」、「診療」、「護理」上的要求，衍生出各種極其主觀的邏輯......。
當然，年幼的我，想不了這些複雜的事。所以，「人命關天，當然不能犯錯」、「醫生、護士薪水都很高，技術本來就應該要很好」等常見的理由，很快地，就結束了孩子的思考。然後，長大後的某天，新聞告訴我們，臺灣護士不僅待遇和地位難比醫生，就連工作質量與勞動程度，也已經超乎想像、變成某種對生命的壓榨......。
或許是種變相的報恩，教書後的某天，被護士照顧著長大的我，親身參與了他們的養成。每當看著他們學習與練習，腦海中那個一再按下護士鈴的自己，便越來越清晰 ──
「原來，那個被叫來扶我上廁所的姐姐，要讀這麼多艱澀的書，要學這麼多門類的知識和技術，才有可能出現在我眼前？」
「原來，那些一再被我們視為救星，被要求、請託、期許、召喚的對象，其實也曾經在專業的高牆前疲軟，也曾經不斷在挫折中掙扎......。」
事實是，任何一種職業，都值得尊重與敬佩。差別在於，你願不願靜下心，察覺他們背後的付出。
護理科的同學，每次都抱著重重的專書，走進國文課的教室。比起那些關乎人命的知能與技術，之乎者也、詩詞百家，儘管依然重要，但，卻又顯得不那麼迫切了……。於是，除了題解、作者、注釋，嘗試利用課文，和大家談說更多語文及感受層面的事；希望每週一個時辰的授課，能作為某種軟性的學習思考的啟發。
雖然，相處時間並不長；但很開心看到護五4、護五5的大家，各自比兩年前成熟、堅毅了許多。我很佩服各位，面對考驗及挑戰，仍舊願意投入熱忱，成為世人都爭相託付的對象。
相信，無論學識或實務，這五年的累積，都將帶給各位前進的方向、深厚的涵養。
再次恭喜大家：
業學成術
振翼遠翔
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