關於「讀書計劃」這回事......（三）

眼界有所及，實力有所據

　•　「參考資料」與「研讀對象」是「讀書計劃」的亮點：
　　既然叫做「讀書計劃」，「讀什麼」一定是檢視者所關注的重點。如同前文所述，有了「方向」以後，下一步便是蒐集相關的「參考書目」，然後依據每一本書的「重要性」及「必要性」，進行第一次的分類。

　　「重要性」指的是被該領域認定為「重要著作」的經典作品，例如「身為漫畫迷，不能沒看過《小叮噹》！」、「關心臺灣文學，怎麼能沒讀過『黃春明』？」之類的概念；而「必要性」則是指與「主題」直接相關的書籍。以「東坡詞的豪放風格」為例，如果有一本書名為《東坡詞的豪放之美》，那麼…… 好像不讀也說不過去了……
　　其次，是針對蒐整而來的書單，進行「排序」處理。所謂「排序」，指的是區分出「基礎類」和「進階類」的書籍，藉以掌握初步的閱讀進程。舉例來說，如果有《利瑪竇傳》與《利瑪竇所打開的科技之窗》這兩本書，那麼就閱讀順序而言，自然是前者為先。
　　身處在資訊爆炸的現代，「書」的出版數量和速度，其實早就已經超越了讀者所能負荷的極限。因此，雖然「讀書計劃」需要一定程度的資料量，也必須羅列充實的「書目清單」；但卻不該過份執著於「數量」的多寡，免得「貪多嚼不爛」，輕則「濫竽充數」，拉低「選書」的眼界；重則影響期程的安排，令自己必須「日閱數冊」，無法取信於人。